A equidade na investigação avaliativa com foco na cooperação em Saúde para o desenvolvimento

  • Isabel Craveiro Unidade de Saúde Pública Internacional e Bioestatística, Universidade Nova de Lisboa, Instituto de Higiene e Medicina Tropical. Global Health and Tropical Medicine, UNL-IHMT, Lisboa, Portugal
  • Zulmira Hartz Unidade de Saúde Pública Internacional e Bioestatística, Universidade Nova de Lisboa, Instituto de Higiene e Medicina Tropical. Global Health and Tropical Medicine, UNL-IHMT, Lisboa, Portugal
Palavras-chave: Equidade, avaliação transcultural, cooperação para o desenvolvimento

Resumo

O objetivo do presente artigo é fazer uma síntese do conhecimento sobre a forma como o tema da equidade é abordado nas publicações sobre investigação avaliativa na cooperação para o desenvolvimento, de um ponto de vista intercultural. 

O número especial do Canadian Journal of Program Evaluation, Vol 30, No 3 (2015): “Decolonizing International Development Evaluation” [1] é composto por um conjunto de sete artigos originais, dos quais consideramos cinco para a presente síntese sobre as principais questões levantadas acerca do tema da equidade na investigação avaliativa. O número especial procura realçar a relevância das dimensões cultura e contexto para a avaliação realizada na área do desenvolvimento internacional. 

Uma das constatações prende-se com a existência de vários desafios para a descolonização da avaliação em contextos de desenvolvimento internacional, nomeadamente no que se refere aos parâmetros cultura e contexto. 

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Referências

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Publicado
2018-06-20
Como Citar
1.
Craveiro I, Hartz Z. A equidade na investigação avaliativa com foco na cooperação em Saúde para o desenvolvimento. ihmt [Internet]. 20Jun.2018 [citado 14Ago.2024];16:31-8. Available from: https://anaisihmt.com/index.php/ihmt/article/view/54